Crecer en Renca
QUÉ VENÍA PASANDO
Había altos niveles de desigualdad en el acceso a oportunidades educativas, de salud, culturales y sociales. Niños y niñas estaban expuestos a deserción escolar, falta de acompañamiento psicosocial y acceso desigual a espacios de participación y recreación.
QUÉ SE HIZO
El municipio diseñó una política de acompañamiento integral y universal para niñas, niños y adolescentes desde la gestación hasta el término de la enseñanza media. Articuló de manera intersectorial educación, salud, deporte, cultura, participación y protección social a través de espacios Crecer en escuelas, centros comunitarios y de salud. Implementó fichas de trayectoria individual con una plataforma digital integrada que cruza datos de educación, salud y servicios sociales. Capacitó a más de 300 profesionales en desarrollo infantil, protección de derechos y acompañamiento comunitario.
A QUIÉN LLEGÓ
Más de 17.000 niñas, niños y adolescentes de Renca cuentan con seguimiento individualizado. La totalidad de jardines infantiles, escuelas y liceos —tanto públicos como privados— integran la estrategia.
QUÉ CAMBIÓ
Se activaron rutas de derivación y atención prioritaria en salud, inclusión y apoyo psicosocial para respuestas rápidas ante posibles riesgos.
Lo declaró quien presentó el caso. Nadie lo auditó.
QUÉ DEJA
El enfoque de inteligencia de datos con fichas individuales de trayectoria y plataformas digitales integradas permite a los equipos tomar decisiones preventivas basadas en evidencia, combinando protección de privacidad con uso ético de la información.
Tomi te acompaña a diseñarlo paso a paso, con la normativa de tu lugar.
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