Plan de educación infantil integrada para niños con discapacidad
Título original: Educación infantil integrada
QUÉ VENÍA PASANDO
Hasta 1996, la mayoría de los niños con discapacidad eran atendidos en instituciones segregadas de educación especial. El gobierno colombiano decidió cambiar hacia la integración educativa en escuelas regulares.
QUÉ SE HIZO
Bucaramanga formuló un plan de mejora con grupos de personas discapacitadas, instituciones educativas y funcionarios municipales. Establecieron prioridades como sensibilización y formación docente, producción de materiales, eliminación de barreras arquitectónicas, conformación de equipos especializados e implicación de familias en el proceso educativo.
QUÉ CAMBIÓ
No reporta resultados.
QUÉ DEJA
La integración educativa requiere un trabajo coordinado entre la administración, las escuelas, las familias y las organizaciones que atienden a personas con discapacidad, además de acciones concretas en infraestructura, formación docente y sensibilización social.
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