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AGUARAY · SALTA · ARGENTINA · 2010

Educación liberadora con rondas celebrativas y apoyo pedagógico (Escuela BSPA)

Título original: No es una quimera teórica, es posible

Educaciónretención escolar, inclusión, pedagogía participativaMunicipal

QUÉ VENÍA PASANDO

La escuela recibía estudiantes de sectores vulnerables con 80% de desocupación, antecedentes de exclusión y estigma social. Había altos índices de deserción y repitencia escolar que interrumpían las trayectorias educativas.

QUÉ SE HIZO

La Escuela BSPA implementó dos líneas: rondas celebrativas que resignificaban las efemérides como espacios de reflexión crítica sobre identidad colectiva, y acompañamiento pedagógico continuo mediante tutorías, clases de apoyo, seguimiento personalizado y visitas domiciliarias. Se crearon espacios fuera del horario escolar para estudiantes en riesgo de abandono.

QUÉ CAMBIÓ

No reporta resultados.

QUÉ DEJA

La escuela no puede transformar directamente las condiciones socioeconómicas estructurales, pero puede reducir el riesgo de fracaso escolar mediante diálogo reflexivo y educación liberadora que reconozca las voces de sectores populares como sujetos políticos válidos.

Fuente: Buenas Prácticas (ONU-Hábitat / UPM). Ver el originalFicha escrita por Tomi a partir de esa fuente y comparada con ella por un segundo modelo. Nadie la revisó a mano.
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