Participación de niños en planificación municipal (Capilla Crece y los Chicos También)
Título original: Capilla Crece y los Chicos También
QUÉ VENÍA PASANDO
La comunidad no tenía procesos de planificación participativa entre actores adultos ni incluía a niños y adolescentes en las decisiones sobre el futuro del pueblo, a pesar de ser quienes vivirían con esas consecuencias.
QUÉ SE HIZO
El municipio y profesionales voluntarios de la comunidad crearon talleres donde niños expresaron libremente sus opiniones sobre fortalezas y debilidades del pueblo, usando la misma metodología de diagnóstico que los adultos. Los aportes de los menores se integraron al Plan de Desarrollo Integral municipal.
A QUIÉN LLEGÓ
300 niños, equivalente al 4% de la población de Capilla del Monte
QUÉ CAMBIÓ
Los niños identificaron temas ausentes en los diagnósticos adultos como discriminación, desprotección infantil, adicciones y violencia familiar. El ejercicio completó y legitimó el diagnóstico municipal con una perspectiva diferente. Algunos docentes adoptaron luego las metodologías de consulta en las escuelas.
Lo declaró quien presentó el caso. Nadie lo auditó.
QUÉ DEJA
Dar espacios de libertad a los niños para participar en decisiones comunitarias genera aportes valiosos desde saberes no convencionales; la participación activa de menores en democracia los capacita como ciudadanos responsables mientras enriquece la planificación con perspectivas que los adultos tienden a omitir.
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