Escuela y Café: integración del currículum con la producción cafetera
Título original: Escuela y Café
QUÉ VENÍA PASANDO
El currículum de las escuelas rurales no respondía a las necesidades económicas locales, lo que causaba abandono de aulas, absentismo y migración hacia ciudades. Los cultivadores de café, con bajo nivel educativo, tenían dificultades para incorporar nuevas tecnologías y mejorar su productividad.
QUÉ SE HIZO
El Comité Departamental de Cafeteros de Caldas, junto con la Secretaría Departamental de Educación y alcaldías municipales, incorporó el cultivo y la producción del café en el currículum de escuelas rurales de educación básica. Los estudiantes aprendieron sobre producción, tecnología, mercado y financiación del café dentro del horario lectivo. Se capacitó a docentes, se garantizó la participación permanente de padres y se proporcionaron recursos básicos.
QUÉ CAMBIÓ
Después de nueve años, los padres aumentaron la valoración de la educación de sus hijos y los mantuvieron en el sistema educativo público. La experiencia se replicó en 11 de los 15 departamentos cafeteros de Colombia.
Lo declaró quien presentó el caso. Nadie lo auditó.
QUÉ DEJA
Para mejorar las escuelas rurales es más efectivo que desarrollen proyectos con impacto en las comunidades que resuelvan sus problemas cotidianos. La integración de todas las materias escolares con la realidad económica local requiere el compromiso de todos los docentes, no solo de algunos.
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